Brossa: crea, juga i explora

A continuació, trobareu una selecció d’enllaços amb experiències educatives que han tingut lloc als centres educatius, biblioteques i espais culturals del nostre país vinculades a Joan Brossa i a la poesia visual i/o experimental. Totes elles són iniciatives caracteritzades per la transversalitat, la creativitat i la reflexió.

Feu-hi una ullada i ajudeu-nos a continuar completant aquest llistat!

  • Escola El Pilar, Premià de Mar. Professors: Assumpció Xarrié, Cristina Manubens, Sònia Sánchez, Mercè Ferrer, Anna Torner, Rosa Mantañola, Elisabet Baratau, Eva Vergés, Xavier Garcia i Roser Mantañola. Any: 2017

Treball col·lectiu per part de tots els alumnes de l’escola per tal d’explorar la poesia des d’una mirada brossiana > http://bit.ly/2t03QgL (pàg. 4-13).

  • Institut Premià de Mar, Premià de Mar. Professor: Joan Marc Ramos. Any: 2016

Exposició virtual creada pels alumnes de quart d’ESO mitjançant infografies dedicades a diversos poetes catalans > http://bit.ly/2a54jF3.

  • Institut Joan Miró, Cornellà de Llobregat. Professor: Agustí Lloberas. Any: 2016

Creació de poemes escrits en anglès inspirats en poemes objecte de Joan Brossa per part d’alumnes de 1r de batxillerat > http://bit.ly/23Ub2aQ / http://bit.ly/2tFZBau (pàg. 114-125).

  • Escola Cooperativa El Puig, Esparreguera. Mestre: Patrici Batalla. Any: 2015

Diàleg amb les peces que conformen l’exposició de poesia visual “Desubicados” de Díez-Zeíd per part d’alumnes de 6è de primària > http://bit.ly/1M2CRBe.

  • Escola Cooperativa El Puig, Esparreguera. Mestre: Patrici Batalla. Any: 2015

Creació de videopoemes per part d’alumnes de 4t de primària > http://bit.ly/1Kd4R4e / http://bit.ly/1MtwYOl.

  • Colegio San Francisco del Alba, Santiago de Chile. Professora: Lorena Berríos. Any: 2014

Estudi sobre la relació existent entre Joan Brossa i Nicanor Parra per part dels alumnes de 2n de batxillerat > http://bit.ly/1HLxKpEhttp://bit.ly/1woYzc3.

Article “Recepción de la poesía visual de Joan Brossa” de Lorena Berríos > http://bit.ly/1QZIkeI.

  • Col·legi Sant Miquel dels Sants, Vic. Professora: Sílvia Caballeria. Any: 2014

Projecte de poesia visual Joan Brossa per part dels alumnes de 1r de batxillerat > http://bit.ly/1srsr9s.

  • Escola Santa Anna, Barcelona. Mestra: Maribel Garzón / Alumna en pràctiques: Mireia Giralt. Any: 2014

Transformació d’objectes per part de nens de P5 tot inspirant-se en les obres de Joan Brossa i Chema Madoz > http://bit.ly/1lrElxv.

  • Escola Cooperativa El Puig, Esparreguera. Mestre: Patrici Batalla. Any: 2014

Musicalització de sis poemes de Joan Brossa per celebrar el Dia Mundial de la Poesia > http://bit.ly/1j3d6X1.

Videoconferència dels alumnes de 4t de primària amb l’artista visual Jordi Alcaraz i realització de > http://bit.ly/QfvVf / http://bit.ly/Sw7WtP.

Treball de poesia visual a partir de paraules importants per als alumnes de 4t de primària > http://bit.ly/1kHPPIT.

  • Edu365.cat. Any: 2013

Propostes didàctiques relacionades amb la poesia experimental i les noves tendències poètiques del segle XX adreçades a alumnes de secundària > http://bit.ly/12uep8z.

Videolit a partir del poema “Eco” de Joan Brossa realitzat per dues alumnes de batxillerat > http://bit.ly/18Foovc.

  • Plataforma MyDOCUMENTA, Barcelona. Any: 2013

Creació de sis propostes didàctiques adreçades a nens d’infantil a partir de “Futbol”, un poema objecte de Joan Brossa > http://bit.ly/16ZKOYK.

  • Biblioteca Josep Lladonosa, Alguaire. Dia Mundial de la Poesia. Any: 2013

Realització d’un taller infantil de poesia brossiana adreçat als nens i nenes de la zona > http://on.fb.me/XECrh4.

  • Col·legi Sant Miquel dels Sants, Vic. Professora: Sílvia Caballeria. Any: 2013

Recital poètico-teatral a partir de poemes de Joan Brossa amb alumnes de batxillerat > http://bit.ly/14Kd54Q.

Creació d’una App per realitzar una ruta de poesia visual sobre Joan Brossa per part d’alumnes de batxillerat > http://bit.ly/1297Laj.

Recull de poemes visuals realitzats a l’exposició “L’ull de l’univers” a través d’un e-book. Tots els poemes parteixen d’una bola de color blau. La iniciativa s’emmarca dintre de l’assignatura “Ciències pel món contemporani” de batxillerat > http://bit.ly/13NCMlp.

  • Taller Estampa, Barcelona. Festival Kosmopolis (Festival internacional de la literatura). Any: 2008

Animació en 3D d’un poema de Brossa feta per nens i nenes del Raval > http://bit.ly/29JVUc4.

//

Entrem al laberint!

Per entrar dins del màgic i fascinant món de Joan Brossa, cal estar ben preparat. És per això que des del nostre Servei Educatiu sempre aconsellem als docents que presentin l’autor a l’aula abans de realitzar alguna de les nostres activitats. Així els alumnes van escalfant els motors i podem treure més suc a l’experiència educativa que els hem preparat.

A continuació us proposem diferents propostes per tal de descobrir el poeta amb els vostres alumnes. Si en completar-les, sou capaços de respondre les preguntes “qui era Joan Brossa?”, “en quin context històric va viure?” i “quin tipus de poesia va fer?”, estareu preparats per emprendre un viatge poètic amb nosaltres. Endavant!

//

Sortim del laberint!

De la mateixa manera que hi hem entrat, caldrà sortir-hi. L’obra de Joan Brossa és infinita i no deixa indiferent a ningú. Gràcies a ella dialoguem, reflexionem, observem, creem i comprenem una mica més el món en què vivim.

És per això que, després de realitzar algunes de les nostres activitats, us encoratgem a continuar indagant sobre l’obra polièdrica i transformadora del poeta a través d’alguna d’aquestes propostes:

Aquest blog és un altaveu de projectes que posa en valor la potencialitat educativa de Brossa. No us oblideu de compartir les vostres experiències educatives amb nosaltres!

//

 

Tinta brossiana en marxa!

Ara fa unes setmanes que vàrem estrenar el taller creatiu “Tinta brossiana”, una proposta desenvolupada conjuntament amb el Servei Educatiu de la Fundació Joan Brossa amb la finalitat de descobrir l’essència poètica brossiana a partir de l’experimentació amb la tinta xinesa i la creació de haikus. A la I Jornada Educativa que va organitzar la Fundació el passat mes de juliol, vaig explicar quina era la meva experiència artística i educativa en aquesta disciplina i de quina manera es pot enllaçar amb la manera de fer poesia de Brossa.

El taller va reunir una vintena d’estudiants dels darrers cursos d’ESO de l’Escola Andorrana de segona ensenyança d’Ordino. En el marc de l’assignatura d’Educació Visual i Plàstica, la professora Cristina Gavaldà i la fotògrafa Mònica Galera van seguir el desenvolupament del taller. En primer lloc, vaig presentar el poeta protagonista de la sessió: Joan Brossa. A partir de diferents preguntes formulades als alumnes vam descriure plegats qui era, quan va viure, què va fer, de quina manera entenia la poesia, quin compromís tenia amb les arts i com jugava amb les metàfores per tal de generar nous significats.  A continuació, vàrem llegir diferents poemes del poeta i els vàrem relacionar amb els haikus per tal d’analitzar el llenguatge sintètic i essencialista del poeta.

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

En acabar la presentació, vàrem començar amb la pràctica. Per començar, vaig realitzar una demostració de com es pinta amb els objectes tradicionals japonesos i vaig parlar sobre la relació estètica i conceptual que s’estableix entre la tinta xinesa i els haikus. En segon lloc, els alumnes varen començar a pintar els haikus que havien preparat uns dies abans amb la professora.

L’experiència va resultar molt enriquidora. Els alumnes no havien pintat mai amb una tècnica tan expressiva com aquesta que juga només amb el negre i l’aigua sobre el paper. Tot plegat una perfeta simfonia creativa entre Brossa, poesia i pintura.

Enric Llevat

Artista, professor i educador de la Fundació Joan Brossa

j

“Joan Brossa” a l’Escola Pia d’Olot

L’Escola Pia d’Olot ens va sorprendre el passat 4 de març amb la inauguració de l’exposició “Joan Brossa” al pati de l’Hospici. Aquesta mostra, que es podrà visitar fins al 5 d’abril, recull més de vuitanta peces realitzades per alumnes des de P3 fins a 4t d’ESO. L’Escola se centra, cada trimestre, en un autor diferent i ho fa des d’una perspectiva transversal i interdisciplinària. D’aquesta manera, mestres i professors pretenen implicar tots els cursos i totes les assignatures.

Els estudiants van elaborar poemes visuals, poemes objectes, cal·ligrames, etc. i, fins i tot, es van atrevir d’acompanyar l’exposició amb música i alguna acció acrobàtica. Les peces exposades estan realitzades amb material reciclat i cap d’elles imita o copia les obres de Brossa. Així doncs, els alumnes parteixen de la poesia brossiana com una eina bàsica de treball que els permet inspirar-se i crear en llibertat. De fet, l’escola està apostant per fomentar la creativitat dels nens i dels joves atès que la consideren una qualitat fonamental per a la vida i l’aprenentatge.

Felicitats a tots els participants i als mestres i professors que hi han participat. Esperem que més escoles prenguin com a referent aquesta magnífica iniciativa!

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

//

Una antologia poètica

“Una antologia poètica” és una unitat didàctica desenvolupada per Júlia Ferrer i adreçada a alumnes de segon cicle d’ESO. La proposta pretén treballar i analitzar amb els alumnes l’obra de Joan Brossa i les seves característiques més rellevants. A partir d’aquest estudi, l’alumnat s’apropiarà de l’obra del poeta i elaborarà una antologia personal d’obra brossiana en format paper. El resultat final es podrà penjar a la xarxa, fent ús de la plataforma MyDocumenta, amb l’objectiu de compartir experiències amb altres escoles.

El plantejament és totalment lliure i la seqüència proposada es pot desenvolupar en la seva totalitat o parcialment. Així, la primera fase és d’aproximació i anàlisi i pot constituir en ella mateixa una unitat didàctica; la segona fase requereix d’un treball més complex, de recerca i de documentació per part dels alumnes; i la tercera fase permet introduir-los a les comunitats en xarxa amb l’objectiu de destacar la importància que té l’intercanvi d’experiències en aquest tipus de plataformes.

>> DESCARREGUEU-VOS LA UNITAT DIDÀCTICA <<

//

Interactius

El web Viu la poesia ens proporciona un seguit d’interactius molt útils per treballar la poesia visual en general i l’obra de Joan Brossa d’una forma amena i divertida. Aquí teniu els enllaços.

Què voleu fer amb els alumnes?

Edu Caixa també ens presenta algunes propostes interactives lligades a la nostra temàtica:

I des de la plataforma Educación 3.0:

Com veieu, de recursos, no ens en falten!

//

Sobre el teatre de Joan Brossa.

Som el Miguel, l’Andrea i la Sandra, estudiants de secundària l’IES El Calamot de Gavà. Estem fent un treball per a l’assignatura de llengua i literatura catalana sobre el teatre a Catalunya des de la fi de la guerra civil espanyola fins als temps actuals i hem decidit de fer la part pràctica sobre Joan Brossa, un dels autors més rellevants d’aquest període. Vam escollir aquest tema perquè ens semblava força interessant i de fàcil accés ja que coneixíem la tasca que desenvolupa la Fundació Joan Brossa i potser ens podrien ajudar. És per això que, quan la professora va acceptar el treball, la primera cosa que vam fer, va ser posar-nos en contacte amb la Fundació per explicar-los el que volíem fer.

El passat divendres 25 d’octubre a la tarda vam visitar la Fundació i ens va rebre la Judith Barnés. Vam estar parlant amb ella sobre la vida de Joan Brossa i també ens va explicar algunes anècdotes ben curioses. Ens va regalar quatre llibres que recullen algunes de les obres de l’autor i ens va recomanar altres llibres per aprofundir-hi i poder ampliar el nostre treball. Quan vàrem sortir de les oficines, vam fer un tomb per les instal·lacions del teatre La Seca Espai Brossa i vam fer algunes fotografies:

“Despullament”, 1991   –   Llibreria de la Fundació  –   “L’empleat”, 1989

Després de visitar l’exposició “A escena. Personatges brossians” al Col·legi d’Aparelladors i d’Arquitectes Tècnics de Barcelona, vam posar en comú les diferents opinions i contrastar-les. El nostre treball ha quedat molt més complet després d’afegir tota aquesta informació.

Les conclusions que vam extreure de tot plegat van ser que el teatre de la postguerra va estar molt reprimit per la dictadura franquista. Molt autors van haver de marxar per poder seguir la seva carrera literària però d’altres van abandonar el seu ofici com a escriptor o poeta o van seguir practicant-lo d’amagat. A Joan Brossa no el podem definir com un autor de poesia, o com un autor de prosa o de teatre, perquè Brossa no es va tancar a cap gènere, per a ell no hi havia límits. Brossa va anar més enllà dels gèneres tradicionals. D’una banda, va fer que la poesia superés els límits de la paraula impresa o recitada i la va convertir en teatre (poesia escènica). I d’altra banda, la poesia es va fer imatge i apareixen experiències com la poesia visual, la poesia corpòria en espais públics, etc. També va col·laborar amb músics i va fer una mena d’homenatge a l’actor transformista italià Leopoldo Fregoli mitjançant els anomenats “Fregolismes” o Monòlegs de transformació.

//

Bibliografia: Secundària

Si voleu llegir poemes amb els vostres alumnes o bé preparar un recull literari, aquests són els poemaris més adequats.

  • Antologia de poemes de revolta (1943-1978). Barcelona, Edicions 62 (El Cangur, 289), 2001.

Antologia feta pel mateix autor l’any 1979 de poemes dispersos, de denúncia eufòrica, escrits la majoria durant els anys del franquisme. Molt interessant com a recull unitari per conèixer el Brossa més compromès políticament.

  •  Poemes escollits. Barcelona, Edicions 62 (Les millors obres de la literatura catalana 109), 1995.

Antologia de caràcter temàtic que recopila poemes de diferents formes i èpoques sota el criteri temàtic.

  • Memòria encesa o mosaic antològic. Barcelona, Editorial Barcanova, 1999.

Antologia realitzada pel mateix Brossa, recollint poemes diversos ja publicats o bé inèdits, pertanyents a llibres encara no publicats en l’actualitat.

  •  A partir del silenci. Barcelona, Editorial Cercle de lectors i Galàxia Gutenberg, 2001.

Antologia polimòrfica distribuïda en dos grans blocs: un dedicat a les diferents formes practicades per Joan Brossa i l’altre als eixos transversals o temàtics. És un recull adequat per orientar-se en la lectura de la magna obra del poeta.

  •  Els ulls de l’òliba. València, Editorial Tres i Quatre (Col·lecció Poesia 33), 1982.

Llibre de sonets escrit el 1974, en què el poeta fa diverses experimentacions amb aquesta forma estròfica. És subversiu amb la forma i té propostes molt divertides.

  •  Sonets a Gofredina.  Barcelona, Edicions de la Magrana (Cotlliure 1), 1986.

Llibre de sonets amorosos escrit el 1967. Tenen un to molt col·loquial i en molts és la veu de l’estimada qui parla.

  •  Furgó de cua. Barcelona, Editorial Quaderns crema, 1993.

Llibre de sextines i sonets amb paraules rima escrits entre 1989 i 1991. Completa el llibre de Viatge per la sextina i inicia la línia més reflexiva de Brossa.

  •  Suite tràmpol o el compte enrere. Barcelona, Ediciones de la Rosa cúbica (La forma de la luz, 1), 1994.

Llibre unitari de 1992, que consta de deu poemes encapçalats per xifres romanes ascendents precedits per xifres aràbigues descendents, on es parla del cicle vital humà i còsmic.

  •  La clau a la boca. Barcelona, Editorial Barcanova, 1997.

Conjunt de 77 poemes que el poeta va arreplegar en motiu dels seus 77 anys. Els poemes són curts i estan en la darrera línia de Brossa de reflexió sobre la vida.

  •  Sumari astral i altres poemes. Barcelona, Edicions 62 i Editorial Empúries (Poesia, 25), 1999.

Un dels últims llibres publicats després de la mort de Joan Brossa. Conté poemes curts i d’altres reflexius sobre la vida i la mort.

  •  El dia a dia (1988-1992). Barcelona,  Edicions 62 (Poesia, 109), 2007.

Últim llibre editat pòstumament, amb textos inèdits. S’hi poden trobar poemes punyents, pel que fa al contingut social,  i també d’altres de caire més reflexiu.

//

El Liceu Francès explora l’obra de Brossa

Durant el mes de febrer tres grups de 4t d’ESO de l’Escola Liceu Francès de Barcelona van visitar l’exposició “Joan Brossa: Escolteu aquest silenci” acompanyats de la Júlia Ferrer, una professora molt brossiana que ens va ajudar a conceptualitzar les propostes educatives de la mostra.

Les nostres educadores van realitzar una visita-taller amb els diferents grups. De fet, la Laia fa un parell de setmanes ens va explicar com havia anat aquesta experiència. Ara donem la paraula als alumnes.

QUÈ VAM APRENDRE?

El dia 19 de febrer, amb la classe, vam visitar l’exposició “Joan Brossa: Escolteu aquest silenci” a la Fundació Joan Brossa, que es situa al teatre La Seca Espai Brossa, l’antiga fàbrica de moneda de la Corona d’Aragó. Joan Brossa era un poeta i dramaturg del segle XX  per al qual no existien fronteres entre els gèneres. Deia que “tots eren un costat de la mateixa piràmide”.

A l’exposició hem vist alguns exemples dels diferents tipus d’obra que feia: poemes escrits, poemes visuals, poemes objecte, instal·lacions i cartells. El que ens ha agradat més de l’obra de Brossa és el seu sentit de l’humor i veure la seva opinió reflectida en l’art que produïa.

Els alumnes reflexionen entorn a la instal·lació

Els alumnes reflexionen entorn a la instal·lació “Despullament”.

Hem trobat, per exemple, que la instal·lació “Despullament”, un balancí buit amb les fulles mortes a terra, estava molt ben pensada: transmetia una simbologia estranya, la de la mort, la solitud, etc. També hem apreciat el “Poema visual” que representava una balança amb les lletres de l’alfabet. Del costat més lleuger hi havia les vint-i-una consonants i de l’altre, les cinc vocals. Aquest poema ens va sorprendre perquè ens va fer valorar el gran paper de les vocals a la nostra llengua.

“Poema visual”, 1988.

No s’ha d’oblidar que Brossa, a part de ser un gran artista, també era un apassionat de la màgia. En el fons, percebem que les seves obres sempre contenen un toc de màgia, com si cada una fos un enigma que el públic ha de desxifrar. Un altre aspecte a destacar de l’obra de Brossa és que donava molta importància a l’alfabet, sobretot a la lletra A, per ser la primera i la que dóna accés al llenguatge.

Joan Brossa a l'estudi de Balmes l'any 1974. Fotògraf: Pau Barceló / Joan Brossa amb un barret de copa l'any 1977. Fotògraf: Antoni Bernad.

Joan Brossa a l’estudi de Balmes l’any 1974. Fotògraf: Pau Barceló.            Joan Brossa amb un barret de copa l’any 1977. Fotògraf: Antoni Bernad.

Personalment, vam valorar molt l’exposició perquè ens va fer reflexionar sobre moltes coses de la vida diària que mai no ens havíem qüestionat. A més, ens va agradar molt l’estil de l’autor per la barreja de senzillesa i complexitat de les seves creacions artístiques.

Clea i Clara  (4t ESO-7)

Alumnes del Liceu Francès

COM VAM TREBALLAR?

El dia 19 de febrer vam fer una sortida a la Fundació Joan Brossa, a Barcelona. En aquesta exposició hi podíem trobar moltes obres d’aquest artista. La Cèlia, la nostra educadora, ens va ajudar a interpretar cadascuna de les obres. Després vam fer dues activitats.

Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.

En la primera, ens van donar un full amb una sèrie de preguntes sobre una obra que nosaltres mateixos havíem de triar. Calia, especialment, explicar la interpretació que nosaltres li donàvem,  ja que cada persona podia tenir la seva.

En la segona activitat, ens van donar la possibilitat de crear una obra visual a l’estil de Brossa, d’aquestes que, a primera vista, potser no els trobes el significat, però que si t’hi pares a pensar, en poden tenir molt.

Els diferents grups de la classe van tractar diferents temes com ara l’homosexualitat, la llibertat, la igualtat entre l’home i la dona i molts altres temes d’actualitat. Algunes de les obres realitzades han estat penjades al bloc educatiu de la Fundació i al Facebook, d’aquesta manera les podem compartir amb tota la gent que visiti aquest web.

Aquestes activitats em van semblar molt interessants i trobo que ens van fer treballar d’una manera divertida i creativa. Va ser una sortida molt interessant i vam aprendre moltes coses sobre l’art d’en Joan Brossa i sobre la seva vida.

 Blanca (4t ESO-7)

Alumna del Liceu Francès

Després d’aquesta experiència,  els alumnes van muntar una petita exposició a la biblioteca que recollia poemes de Brossa acompanyats dels poemes visuals creats pels alumnes.

Mostra de l'exposició realitzada a la biblioteca de l'escola.

Mostra de l’exposició realitzada a la biblioteca de l’escola.

//